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中考艺术测试明年推开 综合素质评价杜绝走过场
 
更新时间:2015/1/6 13:31:53      新闻来源:青岛早报

  逐步将艺术、体育和物理、化学、生物等科目的实验操作技能纳入考试内容;

中考考试结果以若干等级或及格、不及格方式呈现……昨天,省政府举行新年首

场新闻发布会,发布并解读《关于推进基础教育综合改革的意见》(以下简称《意

见》),中考完全等级制,或许将重回人们的视线。
  艺术测试进中考明年推开
  《意见》提出,考试招生制度方面,山东将进一步完善初中学业水平考试,

逐步将艺术、体育和物理、化学、生物等科目实验操作技能纳入考试内容,2016

年在全省推开;改革高中招生录取方式,实行初中学业水平考试、综合素质评价相

结合的招生录取模式。
  目前我市现行的中考考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、历史、

地理、生物8个科目,考试成绩以分数和等级两种形式呈现,思想品德、体育与健

康、信息技术3个科目以等级形式呈现,并没有把艺术纳入到中考中。但其实关于

艺术素质评价要纳入中考教育部在2014年就提出过,省教育厅也在《山东省中小

学生艺术素养提升计划》中明确我省将建立中小学学生艺术素质评价制度,2015

年开始对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。当时市教育局相关负

责人表示,艺术素养纳入到中考2015年显然来不及,当时该负责人预计最早将在

2016年实施。不过也有专业人士表示,按照中高考政策出台的惯例,新政策出台

需要有提前告知时间,大致需要提前一两年,因此2016年推开或许是指2016年入

学的初一学生开始实行。
  按照省里预期,艺术素质测评将纳入学生综合素质评价体系,测评结果记入

学生成长档案,作为综合评价学生发展状况的内容之一,以及学生中考和高考录

取的参考依据。
  中考成绩将实行等级制
  中考等级制对青岛学生和家长来说不是个新鲜词,去年对于是否实行中考完

全等级制曾引发争论,在征求了考生、家长意见、召开听证会之后,市教育局重

新修改了中考方案,将原计划实行的完全等级制变成了分数和等级并行,以分数

录取为主的最终方案。
  不过根据《意见》中考成绩等级制将再次上路。《意见》中提出,我省将完

善初中学业水平考试办法,考试结果以若干等级或及格、不及格方式呈现。主要

是基于减轻学生负担、促进学生全面而又个性发展的考虑。传统的中考唯分数,

排名次,教师、学生都围着考试和分数转,考什么,教师就教什么,学生就学什

么。为了提高分数,教学内容不断加宽、加深,教师满堂灌、反复讲,学生分分

必争,负担越来越重,师生身心俱疲,无暇顾及全面发展和个性发展。将分数制

改为以若干等级或及格、不及格方式呈现,淡化了分分计较,减轻了学生课业负

担和心理压力,可以腾出更多的时间和精力,学习自己感兴趣的东西。
  初中学业水平考试由各市具体组织实施,省教育厅近期将制定出台《山东省

初中学业水平考试和综合素质评价指导意见》,进一步完善调整考试办法和考试

内容,加强工作指导。市教育局相关负责人表示,中考等级制是一个必然的趋势

,不仅省教育厅有要求,作为教育招生制度改革顶层设计,国务院在去年9月份公

布的文件中也提出中高考等级制,新的高考招生政策已经明确除语数外三科外,

其余科目成绩使用高中学业水平考试成绩,并且以等级形式出现。
 综合素质评价杜绝走过场
  《意见》中要求,要改革高中招生录取方式,实行初中学业水平考试、综合

素质评价相结合的招生录取模式。具体操作中,如何保证综合素质评价的客观公

正?省教育厅副厅长张志勇说,我省将在评价程序、评价内容及组织管理上保证公

平公正,杜绝 “走过场”和“集中突击”等问题。
  张志勇介绍,综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是

发现和培育学生良好个性的重要手段,将综合素质的评价结果作为学生毕业和升

学的重要参考,有助于转变“唯分数论”、以考试成绩作为唯一评价标准的做法

,促进人才选拔从只看“冷冰冰的分”到关注“活生生的人”,促进学生全面健

康发展,提高自身综合素质。
  在评价程序上,坚持常态化实施,客观如实记录学生成长过程中的突出表现

,并以事实材料为佐证,切实做到有据可查。同时加强公开公示工作,用于招生

使用的活动记录和事实材料必须进行公示,相关责人审核签字,杜绝“走过场”

和“集中突击”等问题。
  在评价内容上,明确以学生品德养成、身心健康、学习能力为主要评价内容

,将学生成长过程中的突出表现作为考查的重点,注重社会责任感、创新精神和

实践能力,通过参与相关活动情况及其成果来考查学生的综合素质状况。建立规

范的高中学生综合素质档案,使评价内容可考查、可比较、可分析。


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